Elever på 8. til 10. trinn skal (i tillegg til vanlig opplæring i faget engelsk) ha opplæring i et fremmedspråk eller i arbeidslivsfag. Dette er fag med standpunktkarakterer i 10. trinn, og elevene kan bli trukket ut til å ha disse fagene på muntlig eksamen.
På Veitvet skole tilbyr vi fransk, spansk og arbeidslivsfag, heretter kalt «fremmedspråk». Elevene skal i utgangspunktet ha faget de har valgt fra 8. trinn til 10. trinn, men ved særlig tungtveiende grunner kan det være mulig å gjøre et bytte.
Enkelte elever er fritatt fra opplæringen i fremmedspråk. Dette gjelder elever som:
- har samisk som første- eller andrespråk etter opplæringslova § 3-2
- har kvensk eller finsk som andrespråk etter opplæringslova § 3-3
- har opplæring i norsk tegnspråk etter opplæringslova § 3-4
- har særskilt språkopplæring etter opplæringslova § 3-6
Disse elevene har automatisk fritak for fremmedspråk, så lenge de ikke selv ønsker å ha det. Elever som da ikke har fremmedspråk vil få tilbud om engelsk forsterkning. Dette er et fag uten standpunktkarakter, og er ikke gjenstand for trekk til muntlig eksamen.
Det er viktig å merke seg at elever som benytter seg av dette fritaket på bakgrunn av særskilt språkopplæring § 3-6 ikke vil ha samme fritak på videregående skole.
Språklæring
Hovedområdet språklæring omfatter innsikt i egen språklæring og språkbruk. Å utvikle evnen til å bruke hensiktsmessige læringsstrategier, som å definere egne læringsbehov, formulere mål, velge arbeidsmåter, bruke hjelpemidler og vurdere arbeidsprosess og måloppnåelse individuelt og i samarbeid med andre, vil kunne øke læringsutbyttet i faget.
Kommunikasjon
Hovedområdet kommunikasjon dreier seg om formidling av mening gjennom fremmedspråket. Det omfatter lytting, lesing, skriving, muntlig produksjon og spontan samhandling knyttet til ulike kommunikasjonssituasjoner, medier, sjangere og språkfunksjoner. Det omfatter også språklig repertoar – ordforråd, setningsbygning og tekstsammenheng – og spesifikke språklige ferdigheter som er nødvendig for å mestre ulike kommunikasjonssituasjoner. Nye medier og bruk av språket på tvers av fag og emner inngår også i dette hovedområdet.
Språk, kultur og samfunn
Hovedområdet språk, kultur og samfunn dreier seg om kulturforståelse i vid forstand. Det dekker sentrale emner knyttet til ulike sider ved målspråklandenes samfunnsliv og kultur. Arbeid med ulike typer tekster og møte med kulturelle uttrykksformer fra målspråklandet kan utvikle interesse, forståelse og toleranse og fremme innsikt i ens egne livsvilkår og identitet. Det kan også bidra til leseglede, opplevelse og personlig utvikling.
Kilde: Udir.no